9月大班

教会孩子如何交往

　　孩子们之间是不是会发生争抢玩具的现象。

　　这天我刚把积木发完。陈星硕就跑来寻求帮忙：“wynee老师，张鸣洋抢我的积木了！”我来到张铭洋面前问道：“你抢陈星硕的积木了吗？”“我又还给他了。”张铭洋胆怯的说。“以后不能抢小朋友的积木，明白吗？”

我刚想走开，继而觉得不妥，于是我蹲下身来，搂住张铭洋的肩膀，问道：“能不能告诉老师，为什么要拿别人的积木？张鸣洋委屈的说：“我少了一个车轮。”我看了看他手中的作品，果然很漂亮的一辆小汽车，只缺一个车轮。于是我对他说：“老师教你一个办法，你照老师的办法去做，必须会得到一个车轮！”。听了我的“秘诀”，他就高兴的点点头，来到张鸣洋面前说：“陈星硕，我的小汽车缺一个车轮，你能借给我用用吗？我用完了会还给你的！”张鸣洋看了看他手中的小汽车，爽快的答应了。

　　我借此机会在全班小朋友面前表扬了孩子们乐于助人精神，并号召全班小朋友向他俩学习。立刻教室里响起了一片议论声。

　　这件事让我想到，教师们在处理各种事情时，仅仅充当一个公正的老师是不够的，而利用一切机会教孩子与人交往及解决问题的潜力才是最重要的。

鼓励让孩子建立自信

　　户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的步步小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。由于步步小朋友性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在群众中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她总是自我躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵他的小手，摸摸他的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近他，跟他做游戏，教他跳绳、玩球等。一天，孩子们告诉我：“老师，步步会跳绳了！”真让人惊叹啊！于是我高兴的抱起他：“你太棒了，继续努力！”步步的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了他，还让他跳绳给大家看，从此以后，步步时不时不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让他跳的很简单自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。

　　这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它能够帮忙孩子建立自信，构成自我肯定与自我欣赏的良好心态。同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，尤其是来到我们群众中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出援助之手，一切都会变得那么完美！